activitats de classe

(La Liberté guidant le peuple) Eugène Delacroix, 1830

1) Descriu la pintura i explica quin paper van tenir els grups socials que hi surten i què simbolitza la figura femenina. Situa el quadre en el context de la Revolució del 1830.

"La Libertad guiando al pueblo"
(La Liberté guidant le peuple)
Delacroix

El lleuger pincell de Delacroix i la força lluminosa dels seus colors, exalten la vitalitat dels seus quadres. Aquest senyor, per aumentar la tensió i el moviment, va anyadir contrastes complementris juntament amb la oposició dels claroscurs. El color per a Delacroix no sol·lament hi tenia un valor de presentació, sino que sobretot tenia un significat emocional propi, sobre la qual aquest pintor intentava fer que es vegi millor la disposició de les persones en el moment.

2) Quines característiques presenten les revolucions de 1820 i 1848? A quins països van tenir èxit?

la revolució de 1820 o Cicle revolucionari de 1820 es un conjunt de procesos revolucionaris que tenen lugar en Europa al boltant de 1820. Sugereixen com reaccio al restablecimient del Antic Régim, Restauració, per el Congres de Viena de 1815, tras la derrota de la França revolucionaria. Es la primera de las llamades oleades revolucionaries que van sacudir Europa en 1820, 1830 y 1848.

• 1Alemanya
• 2 Espanya
• 3 Portugal
• 4 Nápoles
• 5 Piamonte
• 6 França
• 7 Russia
• 8 grecia
• 
  -Olejada revolucionaria en quasi tota Europa, amb major presència del moviment obrer i un fort component nacionalista (etapa històrica cridada com "Primavera de les nacions o dels pobles).
  
  -nomès va tenir èxit a Austria.
  
  

activitats

1) Explica com s’exemplifica la repressió del dret a la lliure
difusió d’idees.
Tenen una mordaça en la boca i no poden parla i també posa una frase que diu : "qüestió principal de l 'ordre del dia : fins quan tindrem dret a pensar
2) Situa la caricatura en el context històric.
Aquesta caricatura la van fer, ja que els volian que tot sigui com abans i si hi habia una reblució es recolçarien uns als altres per que no i agues . Volian reconstruir una monarquia absoluta

activitats

1) Quins personatges surten es aquesta il·lustracio? Quin estament representa cada un .



el poble,Tercer estat
Robespierre, noble
monjo ,clero
el compte de maribeu

Olampia de Gouges

Marie de Gouze, més coneguda com Olimp de gouges :

Nascuda en (1745-1793) filla de un carnisser .

No va ser una gran esciptora pese a la seva gramatica,ortografia y caligrafia , es va cambiar el nom per escriure ,una de les seves obres més conegudes van ser L’esclavage des noirs -L'esclavituds del negres. Amb aquesta obra es va enfrontar amb el Cortes de Versalles , a on moltes families s'habian enriquit gracies als esclaus. Olimpie va ser tancada a la prisio de la Bastilla por la lettre de cachet.Peró va se lliverada al pocs temps per l'investigacio dels seus amics.

Va formar part del CLUBS DE AMICS NEGRES .

La seva obra mes important va ser la declaracio dels drets de la dona i la ciutadana.

Amb la frase -Home, ets capaç de ser just ?Una dona et fa aquesta pregunta.

Montesquieu va defendre la separació de poders. Va donar suport en un principi la monarquia constitucional,també es va oposar a la condena de mort de Lluis XVI en 1793.

Va prendre partit pels Girondinos i va advertir sobre els riscos de dictadura criticant durament la política de Robespierre i Marat. Va denunciar també la creació del Comitè de Salvació Pública.

Va ser detinguda en agost de 1793, el 2 de nobembre va ser portada davant del tribunal de justicia sense abocat i la van guillotinar el dia 3 de nobembre del 1793.

El seu unic fill,Pierre Aubry, va renegar d'ella públicament poc després de la seva execució, per por a ser detingut.

1) Quins principis i quins drets s’estableixen en aquests articles

de la Declaració de Drets de l’Home?

1) E l dret dels homes i principis principalment son : Que neixen lliures , els drets iguals. També el drets naturals e imprescindibles com ara la llibertat , la seguretat, la propietat i la resistència a l’opressió. Que el poder no ve de deu si no del poble , que ells voten les lleis ja que afligeixen als seus representats.

Activitats

1) Descriu aquesta escena i identifica-hi cada un dels estaments.

2) Analitza les raons que podien fer témer als privilegiats el

desvetllament del Tercer Estat.

3) Explica els esdeveniments que el 1789 van menar França al

final de l’Antic Règim.

1) En l’imatge es veu un noble que l’han matat i un altre noble i un clergat corren de la por que tenen

2) Els privilegiats corrien de por ja que el tercer estat estava de revolta i no volien que els matessin que sempre tenien que pagar impostos per la seva cara

3) la revolució francesa i la mort de rei